Материалы для преподавателей чешского

Полная таблица алфавита с чтением и примерами, краткие и долгие гласные, ударение, буква ě, различение h / ch / r / ř, оглушение согласных в конце слова и частые буквосочетания. 8 упражнений: соотнесение буквы и звука, поиск долготы, выбор чтения, разбор написания, ударение, чтение вслух, восстановление диакритики и мини-тренировка чтения.

Три рода и указатели ten / ta / to, одушевлённость мужского рода, исключения вроде kolega и tramvaj, образование множественного числа по частотным моделям, неправильные формы (lidé, děti, oči, ruce), ti / ty / ta во множественном числе и слова только одного числа. 8 упражнений: определение рода, выбор указателя, образование множественного числа, исправление ошибок, перевод и разбор по группам.

Числа 0–20 и десятки до 100, модель «десятки + единицы», выбор jeden / jedna / jedno и dva / dvě по роду, форма существительного после числительного (1 — единственное, 2–4 — Nominativ plural, 5 и больше — Genitiv plural), возраст, цены, чтение телефонных номеров и трудные для письма формы. 8 упражнений: запись словами и цифрами, выбор формы числительного и существительного, мини-диалоги, перевод.

Три вопроса — Kde? Kam? Odkud? — и соответствующие им конструкции: v / na + Lokál, do + Genitiv, na + Akuzativ, z / ze + Genitiv. Выбор между v и ve, z и ze, между do и na, сводная таблица трёх форм для восьми частотных мест и особые формы doma, domů, z domova. 6 упражнений: выбор предлога, постановка вопроса, три формы от одного слова, исправление ошибок, перевод и диалог.

Таблица спряжения с отрицательными формами, произношение начального j в литературной и разговорной речи, конструкции to je / to jsou, профессия и национальность, характеристика и состояние, местонахождение с полезными сочетаниями, отрицание, вопросы и короткие ответы. 6 упражнений: подстановка форм, выбор варианта, to je / to jsou, отрицание, исправление ошибок, перевод.

Таблица спряжения с отрицательными формами и долготой гласных, принадлежность вместо русского «у меня есть», восемь устойчивых выражений состояния (mít hlad, mít žízeň, mít pravdu, mít dobrou náladu), конструкции mít chuť na и mít chuť + инфинитив, разграничение с chtít, возвратное mít se с короткими ответами и краткий разбор mít rád. 6 упражнений: подстановка форм, выбор варианта, устойчивые сочетания, отрицание, исправление ошибок, перевод.

Формы rád / ráda / rádi / rády и их согласование с человеком, а не с предметом, винительный падеж после конструкции, что можно любить — люди, еда, места, погода, разница между mít rád + существительное и rád + глагол, отрицание через nemít rád и mít nerad, вопросы с короткими ответами и разграничение mít rád, líbit se и milovat. 5 упражнений: выбор формы, постановка объекта в винительный падеж, исправление ошибок, короткие ответы, перевод.

Три модели настоящего времени — -at, -it/-et/-ět и -ovat — и приём, как определить модель: инфинитив подсказывает, форма 3-го лица подтверждает (dělat → dělá, но mazat → maže). Полные спряжения dělat, mluvit и pracovat, оговорка про rozumět → rozumějí, короткая памятка окончаний и разговорные формы pracuju / pracujou. 5 упражнений: определение модели, подстановка формы, выбор варианта, исправление ошибок, перевод.

Семь падежей с вопросами, значениями и примерами, объяснение того, что такое vzor, и все 14 моделей склонения с примерами слов под каждой. Полные таблицы всех трёх родов в единственном и множественном числе, опора «у одушевлённых Akuzativ = Genitiv», согласование прилагательного и раздел практического упрощения для A1–A2. 5 упражнений: определение падежа, направление или место, определение vzoru, постановка слова в нужный падеж, исправление ошибок.

Когда нужен Akuzativ: прямой объект после частотных глаголов и конструкции na, pro, přes, za, o + Akuzativ. Главный принцип одушевлённости мужского рода, полная таблица всех 14 vzorů в единственном и множественном числе, согласование прилагательного, формы ten / můj по родам, личные местоимения с вариантами после предлога и правило, что отрицание падеж не меняет. Таблица типичных ошибок и 6 упражнений: постановка группы слов, замена местоимением, выбор формы, предлоги, исправление ошибок, перевод.

Шесть значений Genitiv: принадлежность, отсутствие после bez, количество и часть целого, происхождение и направление. Десять предлогов с примерами, разграничение z + Genitiv и s + Instrumentál, полная таблица всех 14 vzorů в единственном и множественном числе, окончания прилагательных, формы ten / můj / náš и личных местоимений, различение mě и mně, а также правило, что отрицание падеж не меняет. 6 упражнений: постановка в Genitiv, количество, выбор предлога, формы с прилагательным, исправление ошибок, перевод.

Адресат действия и двойное дополнение (кому — Dativ, что — Akuzativ), двенадцать глаголов с управлением Dativ, конструкции líbit se и chutnat в сравнении с mít rád, пять предлогов и выбор между k и ke. Полная таблица всех 14 vzorů, окончания прилагательных и указательных местоимений, краткие и полные формы личных местоимений с правилом второй позиции. 6 упражнений: образование Dativ, выбор формы, краткие формы, предлоги, исправление ошибок, перевод.

Единственный падеж, который не бывает без предлога. Пять предлогов — v / ve, na, o, po, při — с разбором места, темы разговора, времени и обстоятельств. Полная таблица всех 14 vzorů с вариантными окончаниями, чередование согласных перед -ě (Praha → v Praze, kniha → v knize), формы прилагательных и местоимений, разговорное vo вместо o и сводка «где — куда — откуда». 6 упражнений: образование Lokál, выбор предлога, выбор формы, различение kde / kam / odkud, исправление ошибок, перевод.

Совместность с s / se, инструмент и способ действия без предлога (Jedu autem, а не *s autem), положение в пространстве с před, za, nad, pod, mezi и их различение с Akuzativ по вопросу kde / kam. Шесть глаголов с управлением, разграничение být + Nominativ и stát se + Instrumentál, полная таблица всех 14 vzorů, формы прилагательных и местоимений, а также предупреждение о za в значении «через». 6 упражнений: образование формы, выбор варианта, предлоги, kde / kam, исправление ошибок, перевод.

Образование формы на -l, включая глаголы с меняющейся основой (číst → četl, jít → šel, moct → mohl), и согласование по роду и числу с разбором окончаний -li / -ly / -la, где русскоязычные студенты ошибаются чаще всего. Полная схема по лицам, отсутствие вспомогательного глагола в 3-м лице, вторая позиция для jsem, jsi, jsme, jste, отрицание, возвратные глаголы со слитными формами ses и sis, прошедшее время модальных глаголов. Отдельно разобрано положение se и si в 3-м лице. 5 упражнений: образование формы, вспомогательный глагол, отрицание, исправление ошибок, перевод.

Разграничение se и si: действие на человека целиком против действия со своей вещью или частью тела (Myji se — Myji si ruce). Два словарных списка — двенадцать глаголов, которые учатся только с se (jmenovat se, bát se, zajímat se), и восемь с si (pamatovat si, všimnout si, stěžovat si). Взаимное значение «друг друга», безличные конструкции вида Tady se nekouří, вторая позиция se и si с разбором типичных сдвигов, слитные формы ses и sis в прошедшем времени, перенос частицы к модальному глаголу и таблица пар, где потеря частицы меняет смысл (učit někoho — učit se). 5 упражнений: выбор se или si, порядок слов, выбор глагола, исправление ошибок, перевод.

Спряжение четырёх модальных глаголов со всеми дублетными формами (mohu / můžu, mohou / můžou, smějí / smí), три значения moci — возможность, вероятность и просьба о разрешении, разграничение nemuset и nesmět, где отрицание отменяет необходимость, а не разрешает запрет. Вежливое chtěl bych вместо категоричного chci, сравнительная таблица moci и smět по ситуациям, отрицательные формы, положение se и si рядом с модальным глаголом, прошедшее время с формой на -l и будущее с конструкцией budu muset. 5 упражнений: форма глагола, выбор между nemuset и nesmět, порядок слов, исправление ошибок, перевод.

Что выражает каждый вид — процесс, повторяемость и общий факт против завершённости и результата, — и почему вид нельзя путать со временем: форма настоящего у совершенного глагола означает будущее (napíšu). Пятнадцать частотных видовых пар, четыре способа их образования и предупреждение о приставках, которые меняют не только вид (psát, přepsat, podepsat, zapsat). Будущее время обоих видов с типичной ошибкой *budu napsat, выбор вида после модальных и фазовых глаголов, вид в повелительном наклонении и таблица лексических сигналов с оговоркой, что они не выбирают вид автоматически. 5 упражнений: выбор вида, видовые пары, будущее время, исправление ошибок, перевод.

Полная парадигма bych, bys, by, bychom, byste с формами на -l по родам и предупреждением о частой ошибке *by jsem и *by jsme. Условные предложения с kdyby во всех лицах, порядок частей и запятая, кондиционал в значении желания, вежливой просьбы, совета и предложения. Отдельно разобраны возвратные глаголы с формами by ses и by sis и правило, по которому показатель второго лица -s ставится только один раз (kdyby ses, а не *kdybys ses). Отрицание, различие настоящего и книжного прошедшего кондиционала, а также разговорное bysme против нормативного bychom. 5 упражнений: формы by, формы kdyby, se или si, исправление ошибок, перевод.

Три формы императива — ty, my, vy — и двенадцать моделей образования от dělej до vezmi, плюс таблица неправильных форм: buď, jdi и pojď с разницей в значении, řekni, měj, přijď. Употребление в инструкциях, просьбах, советах и предложениях с формой my, отрицательный императив, положение se и si, выбор вида (Piš čitelně против Napiš své jméno) и способы смягчить просьбу через prosím и кондиционал. Отдельно инфинитив на табличках (Nevstupovat, Nekouřit) и разговорные сигналы hele, koukej. 5 упражнений: формы ty и vy, se или si, выбор вида, вежливые варианты, перевод.

Две модели будущего в зависимости от вида: budu с инфинитивом у несовершенных глаголов и форма настоящего спряжения у совершенных, с разбором ошибки *budu napsat. Полное спряжение být в будущем, шесть глаголов движения с особыми формами (půjdu, pojedu, poletím, ponesu, povezu, poběžím) и различение půjdu против budu chodit. Возвратные глаголы, модальные в будущем, отрицание и вопросы, а также настоящее время в значении запланированного будущего (Vlak odjíždí v 18:10). 5 упражнений: образование будущего, формы budu, глаголы движения, исправление ошибок, перевод.

Семь полных парадигм: твёрдый vzor mladý и мягкий jarní в обоих числах, притяжательные otcův и matčin с их общим множественным числом. Как определить тип прилагательного, зависимость винительного падежа от одушевлённости (Vidím nového studenta против Mám nový telefon) и правило, по которому притяжательное прилагательное образуется только от существительного без определений. Согласование всей группы слов вместе с местоимением, сводная таблица ключевых окончаний, четырёхшаговый алгоритм выбора формы и предупреждение об обиходных формах mladej и mladýho. 5 упражнений: определение типа, формы по падежам, винительный мужского рода, изменение группы слов целиком, перевод.

Как числительное управляет существительным: единственное число после jeden, именительный множественного после dva, tři, čtyři и родительный множественного от пяти и выше, а с ним согласование сказуемого по среднему роду (Pět studentů přišlo). Полные парадигмы jeden, сводная таблица dva, oba, tři, čtyři с формами dvěma, oběma, čtyřmi, единая косвенная форма на -i у числительных от pěti и склонение составных числительных. Порядковые числительные по всем падежам, правило точки после цифры, дроби и десятичные числа, разговорные выражения времени (půl druhé, tři čtvrtě na osm) и собирательные формы dvoje, troje. 5 упражнений: форма существительного, падеж числительного, согласование сказуемого, запись цифр словами, перевод.

Тридцать составных предлогов, сгруппированных по падежу: одиннадцать с Genitiv (během, včetně, z hlediska, prostřednictvím), семь с Dativ (kvůli, navzdory, vzhledem k) и восемь с Akuzativ, Lokál и Instrumentál, с правилом, что падеж задаёт последний простой предлог. Разграничение kvůli и díky по оценке причины, формы перед местоимениями (kvůli mně, podle mě, bez ohledu na to), присоединение придаточного через указательное местоимение и союз že, стилистические пары podle и dle, ve srovnání s и v porovnání s, а также таблица типичных ошибок в управлении. 5 упражнений: падеж после предлога, выбор конструкции, замена конструкции, исправление ошибок, перевод.

Сочинительные союзы по шести типам связи и правило запятой перед a: Přišel domů a usnul без запятой, но Pršelo, a proto jsme zůstali doma с запятой. Придаточные с že, цель с формами abych, abys, abychom, abyste и разграничение конструкций с одним и двумя субъектами (Chci odejít против Chci, abys odešel). Причина и следствие с оттенками protože, jelikož, poněvadž, takže, proto; шесть временных союзов с разницей když и až; реальное условие pokud и jestli против гипотетического kdyby; уступка, косвенный вопрос с jestli и zda, относительные предложения и положение se, si в придаточной части. 5 упражнений: выбор союза, формы aby, když-až-kdyby, расстановка запятых, перевод.

Три разные формы, которые легко спутать: příčestí činné на -l в прошедшем времени и кондиционале, příčestí trpné на -n и -t в описательном пассиве с согласованием по роду и числу, и прилагательные на -ící. Разграничение краткой и длинной формы причастия — Dveře byly otevřeny v osm hodin как действие против Dveře byly celý den otevřené как состояние. Přechodník přítomný и minulý с полными таблицами форм и правилом выбора по роду и числу субъекта, требование совпадения субъектов с разбором типичных нарушений, застывшие выражения nehledě na, soudě podle, počínaje, nemluvě o и способы заменить книжный přechodník нейтральной конструкцией. 5 упражнений: определение формы, согласование причастия, замена přechodníku, проверка субъекта, перевод.

Два типа пассива и выбор между ними: описательный být с кратким причастием для конкретного события и возвратный с se для процесса, правила или неопределённого исполнителя. Пассив во всех временах, включая кондиционал и инфинитив после модального глагола, согласование причастия по роду и числу, четыре модели образования причастий с нерегулярными řečen, nalezen, viděn. Исполнитель в Instrumentál и границы конструкции od + Genitiv, разграничение действия и состояния (Dveře byly otevřeny v osm против Dveře byly otevřené celý den), перечень ситуаций, где пассив естествен, и таблица, отличающая пассивное se от возвратного глагола. 5 упражнений: преобразование актива, согласование причастия, выбор типа пассива, действие или состояние, перевод.

Три модели передачи чужих слов: утверждение через že, общий вопрос через jestli или zda, просьба и приказ через aby с условными формами или ať. Главное отличие от английского — в чешском нет обязательного сдвига времён: Řekl, že je nemocný, если состояние актуально, и Řekl, že byl nemocný, если речь о прошлом. Что меняется при передаче (лицо, притяжательное местоимение, обозначения места и времени) и почему замена зависит от ситуации, а не от механического правила. Порядок слов в косвенном вопросе с положением se и коротких местоимений, отсутствие вопросительного знака и частица prý для непроверенной информации. 5 упражнений: преобразование в косвенную речь, передача вопроса, передача просьбы, исправление ошибок, перевод.

Когда достаточно инфинитива, а когда нужен aby: Rozhodla se odejít при одном субъекте против Požádala Petra, aby odešel при разных. Семь глаголов намерения и попытки, конструкции с объектом и разным управлением (dovolit с дативом, nechat с винительным), каузативные nechat и dát si с разграничением Opravil jsem auto, Nechal jsem opravit auto и Dal jsem si opravit auto. Безличные модели je třeba, lze, dá se с их стилистикой, инфинитив после вопросительного слова, инфинитив цели при глаголах движения, конструкция mít с инфинитивом и выбор вида. 5 упражнений: подбор инфинитива, один или два субъекта, каузативные конструкции, выбор регистра, перевод.

Четыре разновидности чешского — spisovná, hovorová, obecná čeština и слэнг — и выбор между ними по ситуации: от заявления и экзамена до сообщения другу. Таблица формул по функциям (приветствие, просьба, благодарность, согласие, завершение письма) в трёх регистрах, нормативные разговорные варианты můžu, pomoct, říct, děkuju и граница, за которой начинается ненормативное dobrej, bejt, voni sou. Шесть типичных признаков obecné češtiny, шкала вежливости в извинениях, структура официального письма с примерами смешения регистров и напоминание, что obecná čeština распространена не по всей стране. 5 упражнений: определение регистра, выбор варианта, перевод фразы в нейтральный регистр, переписывание письма в официальном стиле, перевод.

Идиома как готовая грамматическая модель: с падежом, предлогом, возвратной частицей и видом. Выражения сгруппированы по управлению — Akuzativ (mít pravdu, vzít v úvahu), Genitiv (mít toho plné zuby), Dativ (držet komu palce, přijít čemu na kloub) и конструкции, где падеж задаёт предлог (být v obraze, mít pod kontrolou, stát za to). Роль se и si как обязательной части выражения, различение вида (dávat si pozor против dát si pozor), правила изменения идиомы в предложении и восемь частотных фразеологизмов с русскими эквивалентами. Отдельно разговорные je to v pohodě, to nedám, je mi to fuk и их нейтральные соответствия. 5 упражнений: соотнесение выражений со значениями, падеж местоимения, выбор вида, замена нейтральной фразой, перевод.

Итоговый разбор падежной системы: четырёхшаговый алгоритм выбора формы, сводка семи падежей с функциями, все 14 vzorů с признаками опознания и краткая карта окончаний по родам и числам. Предлоги места и направления (v и do, na с локативом и винительным), двухпадежные pod, nad, před, za, mezi, десять моделей глагольного управления, согласование именной группы целиком, полная таблица личных местоимений в косвенных падежах с формами после предлога и падежи после числительных. Отдельный раздел о шести типичных ошибках русскоговорящих, включая мнимый генитив при отрицании и обязательный вокатив в обращении. 6 упражнений: определение падежа, предлог и падеж, глагольное управление, согласование группы, исправление ошибок, перевод.